UCZEŃ A
miał angielski dodatkowy przez kilka lat
- swobodnie czyta
- dobrze rozumie polecenia
- słabo się komunikuje
- potrzebuje więcej pewności w mówieniu
Nie zgadujemy.
Sprawdzamy.
Każde dziecko ma inną historię z angielskim. Podczas spokojnego spotkania sprawdzimy jego aktualne umiejętności i dobierzemy najlepszy kurs.
- 15–30
- minut
- 0
- złotych
- 1:1
- z metodykiem
A2?B1?sprawdzimy
Po co jest to spotkanie?
Ta sama klasa.
Różne umiejętności.
Dzieci w tym samym wieku nie zawsze są na tym samym etapie. Jedno swobodnie mówi, inne dobrze czyta, a jeszcze inne świetnie zna gramatykę. Dlatego najpierw poznajemy realne możliwości ucznia.
UCZEŃ B
używa angielskiego podczas grania
- zna dużo słówek, dobrze mówi
- szybko reaguje w rozmowie
- ma problemy z czytaniem i gramatyką
- popełnia błędy w budowaniu zdań
UCZEŃ C
bazuje na angielskim szkolnym
- dobrze zna gramatykę
- starannie wykonuje zadania pisemne
- boi się rozmawiać
- wolniej reaguje na pytania ustne
Różne cele rodziców
Najpierw cel.
Potem właściwa droga.
Jedni rodzice szukają wsparcia w szkolnym materiale, inni chcą rozwoju wykraczającego poza program. Podczas spotkania pytamy również o Wasze oczekiwania.
CEL RODZICA
→Wsparcie w szkole
Chcę, żeby dziecko pewniej radziło sobie z bieżącym materiałem i wzmacniało językowe podstawy.
DOPASOWANA ŚCIEŻKA
PODSTAWOWA
Systematycznie wspiera szkolny materiał i pomaga uporządkować najważniejsze umiejętności.
CEL RODZICA
→Rozwój ponad program
Chcę, żeby dziecko przede wszystkim rozwijało komunikację i wychodziło poza szkolny materiał.
DOPASOWANA ŚCIEŻKA
AMBITNA (ROZSZERZONA)
Intensywnie rozwija mówienie i wprowadza materiał znacząco wykraczający poza podstawę.
Cel spotkania poziomującego
Dziecko trafia
tam, gdzie pasuje.
W dobrze dobranej grupie uczeń nie musi ani nadrabiać w pośpiechu, ani czekać na resztę. Może pracować w odpowiednim tempie i czuć się swobodnie.
- komfort na zajęciach
- poczucie bezpieczeństwa
- poziom dopasowany do grupy
Tak powstają warunki, w których łatwiej zbudować naturalną chęć do posługiwania się językiem.
30 minut krok po kroku
Spokojnie, konkretnie
i bez pośpiechu.
- 01👋CHWILA NA STARTkilka minut
Łapiemy kontakt
Zaczynamy od krótkiej rozmowy, żeby dziecko wiedziało, co się wydarzy, i mogło poczuć się swobodniej.
- 02ABCGŁÓWNA CZĘŚĆ15–20 minut
Sprawdzamy język w praktyce
Uczeń rozwiązuje zadania dopasowane do wieku i rozmawia z metodykiem. Patrzymy, jak rozumie, reaguje i buduje wypowiedzi.
- 03✓PODSUMOWANIEokoło 10 minut
Rodzic otrzymuje rekomendację
Omawiamy poziom, mocne strony i obszary do rozwoju, poznajemy oczekiwania rodzica i wskazujemy najlepiej dopasowaną grupę.
Co sprawdzamy?
Sprawdzamy nie tylko wiedzę,
ale przede wszystkim użycie języka.
Test dopasowany do wieku pokazuje znajomość języka, a krótka rozmowa pozwala zobaczyć, jak dziecko korzysta z niego w praktyce.
Rozumienie
Czy uczeń rozumie pytania, polecenia i sens wypowiedzi.
Mówienie
Jak buduje odpowiedzi, dobiera słowa i włącza się do rozmowy.
Czytanie
Jak pracuje z tekstem i strukturami odpowiednimi dla wieku.
Swoboda komunikacji
Jak szybko reaguje i w których obszarach potrzebuje wsparcia.
30MINi wszystko staje się jaśniejsze
Po spotkaniu
Uczeń nie dostaje oceny.
Dostaje kierunek rozwoju.
W rozmowie z rodzicem metodyk:
- wyjaśni aktualny poziom dziecka,
- wskaże jego mocne i słabsze strony,
- podpowie, na czym powinniście się skupić w najbliższych miesiącach,
- wyjaśni, w jaki sposób możemy Wam pomóc.
Czego dowiesz się na spotkaniu.
- ✓Poziom dzieckawyjaśniony prostym językiem
- ✓Plan edukacyjnyna czym powinniście się skupić
- ✓Rekomendowana grupajeżeli możemy Wam pomóc, wskażemy najlepszą grupę
- ✓Czas na pytania Rodzicabez presji na zapis
✦Nie przygotowujcie się.
Nie przygotowujcie się.
Wystarczy przyjść.
Nie oczekujemy powtórek ani ćwiczenia przed spotkaniem. Zależy nam na naturalnym obrazie umiejętności dziecka. Jeśli pojawi się stres, prowadzący pomoże uczniowi szybko oswoić sytuację.
Gdzie uczymy?
Jesteśmy blisko.
W centrach i placówkach.
Prowadzimy zajęcia w naszych centrach edukacyjnych, a także bezpośrednio w lokalnych szkołach i przedszkolach.
01NASZE CENTRA
Spotkania poziomujące odbywają się wyłącznie w tych lokalizacjach.
ul. Żeromskiego 76
Centrum SCOOLul. Bokserska 9/3L
Centrum SCOOLul. Ziółkowskiego 14/U3
Centrum SCOOL02PRZEDSZKOLA
W tych placówkach prowadzimy regularne zajęcia językowe.
Placówki gminne
- Zgorzała
- Wólka Kosowska
03SZKOŁY
W tych placówkach prowadzimy regularne zajęcia językowe.
Placówki szkolne
- Łazy
- Mroków
- Tarczyn
- Pamiątka
- Grójec nr 1, 2 i 3
- Lesznowola k. Grójca
- Belsk
- Stromiec
- Przybyszew
Bezpłatnie i bez zobowiązań
Umówmy
poziomowanie.
Zostaw kontakt. Oddzwonimy, aby ustalić dogodny termin i lokalizację.
✓
Spotkanie jest BEZPŁATNE i NIE ZOBOWIĄZUJE Cię do zakupu kursu.
FAQ
Bez
niespodzianek.
01Czy dziecko musi się przygotować?+
Nie. Naturalny obraz umiejętności pozwala najtrafniej dobrać grupę.
02Co, jeśli dziecko się stresuje?+
Wiemy, że dzieci boją się testów, ponieważ w szkole przyzwyczajone są do bycia ocenianymi. My tego nie robimy. Dziecko nie dostanie oceny ani nie usłyszy, że robi coś źle lub czegoś nie umie. Z rodzicem omawiamy umiejętności językowe dziecka i jego swobodę komunikacyjną — nie oceniamy tego, jakie jest.
Osoba prowadząca spotkanie potrafi bardzo szybko złapać z dzieckiem wspólny język i pomóc mu się rozluźnić.
03Czy rodzic jest obecny?+
W trakcie sprawdzania umiejętności językowych rodzic czeka w poczekalni. Gdy rozmowa z uczniem dobiega końca, rodzic jest zapraszany do sali.
04Czy musimy potem zapisać się na kurs?+
Nie. Poziomowanie jest bezpłatne i niezobowiązujące. Dostaniecie od nas plan rozwoju ucznia. Jeżeli będziecie chcieli, pomożemy Wam go zrealizować.